發(fā)音不準(zhǔn)
您現(xiàn)在的位置：優(yōu)佳加語(yǔ)言訓(xùn)練 > 發(fā)音不準(zhǔn) > 正文
孩子發(fā)音不準(zhǔn)該怎么訓(xùn)練才能讓其說(shuō)話清晰？
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：3125 次
孩子是家庭的希望，孩子的語(yǔ)言能力一直都是父母?jìng)兯P(guān)心的話題，不少孩子在語(yǔ)言發(fā)育階段，總會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話不清楚、發(fā)音不準(zhǔn)等現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，父母?jìng)兙托枰m當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和改善孩子的說(shuō)話能力，話雖如此，但仍然有許多父母都不知道孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么訓(xùn)練，下面具體說(shuō)一說(shuō)該怎么做。
一般，3-4歲是孩子的語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)階段的孩子模仿能力特別強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)學(xué)習(xí)身邊的人說(shuō)話，特別是在看動(dòng)畫片的時(shí)候，有時(shí)甚至能夠流利地說(shuō)出動(dòng)畫片里人物的臺(tái)詞，這也充分說(shuō)明了孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的渴望。這個(gè)時(shí)候，父母?jìng)兙蛻?yīng)該選擇一些適合孩子看的節(jié)目，比如一些詩(shī)歌類的，讓他們有充分的時(shí)間去學(xué)習(xí)和模仿。
如果說(shuō)孩子看動(dòng)畫片沒有反應(yīng)，還只是咿咿呀呀，那家長(zhǎng)就要格外重視孩子是否有聽力障礙，心理障礙的問題了，當(dāng)然，有的孩子只是發(fā)育遲緩存在輕微的語(yǔ)言障礙問題。那么，這個(gè)時(shí)候就要帶孩子到醫(yī)院去看一看了，那么看什么科呢？
孩子發(fā)音不準(zhǔn)可能是因?yàn)榉制髻|(zhì)性發(fā)音不準(zhǔn)和功能性發(fā)音不準(zhǔn)。器質(zhì)性發(fā)音不準(zhǔn)是指先天性的發(fā)音器官障礙如腭裂，兔唇，舌系帶太短、舌根粗大等問題。非器質(zhì)性發(fā)音不準(zhǔn)是指沒有發(fā)音器官方面障礙，只是舌頭不靈活，嘴唇不會(huì)動(dòng)，吐字不清晰，說(shuō)話漏風(fēng)、漏氣、有雜音和口水音，或者舌根音發(fā)成舌尖音等問題。
某些疾病也會(huì)導(dǎo)致發(fā)音功能的障礙，如腦疾病或損傷都可能造成構(gòu)音障礙，像隱性腭裂以及輕度聽力障礙，也并不容易被發(fā)現(xiàn)，但卻可能影響到語(yǔ)言。因此，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)的孩子家長(zhǎng)，首先應(yīng)該在耳科或耳科醫(yī)生的指導(dǎo)下仔細(xì)辨別究竟是哪種原因?qū)е碌?，千萬(wàn)不要盲目判斷。
可見，孩子發(fā)音不準(zhǔn)的原因有很多種，我們家長(zhǎng)應(yīng)該逐一排除確定原因，據(jù)此用相應(yīng)辦法訓(xùn)練孩子的發(fā)音。父母是寶寶首先學(xué)習(xí)的對(duì)象，這個(gè)時(shí)候父母就應(yīng)該規(guī)范自己的語(yǔ)言，不要帶有方言或不規(guī)范的發(fā)音，否則就會(huì)影響到寶寶的發(fā)音。
想讓孩子掌握了正確的發(fā)音，就要在他學(xué)會(huì)發(fā)音的期間，試著教他說(shuō)一些完整的句子了。這個(gè)時(shí)候父母的引導(dǎo)就很重要了，父母可以先選擇一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)或故事來(lái)教寶寶讀，在剛開始寶寶可能會(huì)讀的很差勁，但是只要堅(jiān)持，反復(fù)的教孩子讀，不斷地提高速度。久而久之，孩子發(fā)音不準(zhǔn)的問題也就隨之解決了。
當(dāng)然，家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外忙于工作沒有具體的時(shí)間訓(xùn)練，也可以選擇語(yǔ)言訓(xùn)練中心上語(yǔ)言訓(xùn)練課程，改善孩子的語(yǔ)言能力。語(yǔ)言的訓(xùn)練需要持之以恒，父母的細(xì)心培育是孩子成長(zhǎng)的重要基石。所以，家長(zhǎng)要加的負(fù)責(zé)。
