孩子說話咬字不清、發(fā)音不正確，很有可能是構(gòu)音障礙。例如，把“哥哥”說成“dede”，把“穿鞋”說成“穿杰”等等。那么孩子發(fā)音不標準怎么訓練？怎樣讓孩子說得準、說得好?
當孩子出現(xiàn)語音問題，要做的就是：盡快帶孩子做一次專業(yè)規(guī)范的語音評估，根據(jù)測評結(jié)果，訓練師為孩子定制訓練方案。一般來說，發(fā)音不準的孩子會通過口肌訓練、構(gòu)音訓練，來提升語音清晰度。
如果孩子是唇部力量不足，寶寶在發(fā)音時雙唇無法緊閉，甚至有一直張著嘴、流口水等情況，那么首先鍛煉唇部力量。
第一階段：抿壓舌板，根據(jù)孩子能力逐漸增加時間。注意抿壓舌板要唇部用力，不要用牙齒咬。
第二階段：壓舌板兩邊各加一個硬幣等，根據(jù)孩子能力逐漸增加硬幣個數(shù)。
除了唇部訓練，還有舌部等口腔肌肉訓練練習。當口腔肌肉靈活度提升、力量改善以后，需要通過發(fā)音構(gòu)音訓練，改善發(fā)音問題。
發(fā)音時可采取視覺提示、觸覺提示和聽覺提示。比如練習時讓孩子看著鏡子，保證標準口型；訓練師發(fā)音時，把孩子手放在喉嚨或鼻子處，讓他感受發(fā)音時的震動感。
而針對孩子的錯音的訓練，則需要找出目標音的發(fā)聲構(gòu)音類似動作，糾正孩子的錯誤動作，引導(dǎo)他完成正確的構(gòu)音類似運動，在正常的構(gòu)音類似運動的基礎(chǔ)上進行目標音的引出，從而達到糾正錯音的目的。
如練習m音時，發(fā)音時先練聲母m → 加單韻母（mi、mu等） → 加復(fù)韻母（mao、mie等） → 加鼻韻母（men、ming等） → 雙音節(jié)詞前（面包、蜜蜂） → 雙音節(jié)詞后（小貓、草莓） → 三音節(jié)詞（毛毛蟲、小木屋、小花貓）→ 句子 → 最后是對話。每一個階段都需要穩(wěn)定后，再進入下一階段。
