說話晚
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為什么有的小孩說話晚甚至不會(huì)說話
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：5054 次
一般情況下，孩子在2-3歲就已經(jīng)能與人進(jìn)行正常的溝通交流了。如果孩子到了三四歲說話還不清楚或者不會(huì)說話，就要引起注意了。讓許多家長困惑的是，為什么有的小孩說話晚甚至不會(huì)說話呢？是不是有語言障礙？是否需要參加專業(yè)的語言訓(xùn)練課程？
孩子的言語發(fā)育從一出生就開始進(jìn)行了，1歲時(shí)孩子能咿呀咿呀學(xué)大人說一些基本詞匯，2歲時(shí)能說一些簡(jiǎn)單句，3歲時(shí)就能說出較復(fù)雜的語句了，之后語言能力會(huì)越來越好。小孩說話晚或者說話不流利有很多原因，排除生理性的原因，家長應(yīng)注意以下幾個(gè)造成小孩說話遲的因素：
1.感統(tǒng)失調(diào)
孩子由于年齡小，自控力和組織力較弱，能以統(tǒng)合各個(gè)感官來獲取外界信息。在聽覺刺激傳輸?shù)缴窠?jīng)中樞并反映給器官的過程中，孩子不能正常地接受刺激，傳遞信息，做出反應(yīng)，這就是感統(tǒng)失調(diào)。對(duì)語言表達(dá)的影響主要是不能組織好語言，對(duì)語言的反應(yīng)度緩慢。這是很多小孩說話晚，說話不流利的主要原因。
2.聽覺刺激不足
孩子只有受到外界足夠多的刺激，才能激起他說話的動(dòng)機(jī)欲望。當(dāng)外界環(huán)境中的話語較少，孩子所感受到的聽覺刺激不足，就難以讓孩子產(chǎn)生說話回應(yīng)的意識(shí)，久而久之，語言能力就顯得較差，孩子說話遲。家長應(yīng)營造一個(gè)合適的語言環(huán)境。
3.家庭教育方式不當(dāng)
很多家長過分疼愛孩子，一切東西都替孩子考慮準(zhǔn)備好，孩子的需求時(shí)刻都被滿足，缺乏“吶喊”的聲音。家長可適當(dāng)放手，讓孩子自己說出需求，刺激孩子說話。比如孩子餓極了，就會(huì)盡力去表達(dá)要吃飯的需求等等。這種自主式的教育方式，還有助于減少孩子長大后對(duì)父母的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。
孩子說話晚甚至不會(huì)說話，這些都是屬于兒童語言障礙，語言訓(xùn)練課程也都是從原因入手進(jìn)行語言訓(xùn)練的。家長們也應(yīng)多分析小孩說話遲的原因，針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練。
1.感統(tǒng)失調(diào)
孩子由于年齡小，自控力和組織力較弱，能以統(tǒng)合各個(gè)感官來獲取外界信息。在聽覺刺激傳輸?shù)缴窠?jīng)中樞并反映給器官的過程中，孩子不能正常地接受刺激，傳遞信息，做出反應(yīng)，這就是感統(tǒng)失調(diào)。對(duì)語言表達(dá)的影響主要是不能組織好語言，對(duì)語言的反應(yīng)度緩慢。這是很多小孩說話晚，說話不流利的主要原因。
2.聽覺刺激不足
孩子只有受到外界足夠多的刺激，才能激起他說話的動(dòng)機(jī)欲望。當(dāng)外界環(huán)境中的話語較少，孩子所感受到的聽覺刺激不足，就難以讓孩子產(chǎn)生說話回應(yīng)的意識(shí)，久而久之，語言能力就顯得較差，孩子說話遲。家長應(yīng)營造一個(gè)合適的語言環(huán)境。
3.家庭教育方式不當(dāng)
很多家長過分疼愛孩子，一切東西都替孩子考慮準(zhǔn)備好，孩子的需求時(shí)刻都被滿足，缺乏“吶喊”的聲音。家長可適當(dāng)放手，讓孩子自己說出需求，刺激孩子說話。比如孩子餓極了，就會(huì)盡力去表達(dá)要吃飯的需求等等。這種自主式的教育方式，還有助于減少孩子長大后對(duì)父母的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。
孩子說話晚甚至不會(huì)說話，這些都是屬于兒童語言障礙，語言訓(xùn)練課程也都是從原因入手進(jìn)行語言訓(xùn)練的。家長們也應(yīng)多分析小孩說話遲的原因，針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練。
