語(yǔ)言障礙常見(jiàn)問(wèn)題
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靠譜的武漢兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有哪些？
發(fā)表日期：2021.10.15 瀏覽：1367 次
很多父母在孩子的發(fā)育階段沒(méi)有重視孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，導(dǎo)致孩子在嬰幼兒階段出現(xiàn)各種發(fā)育遲緩，例如說(shuō)話晚、講話不流利、發(fā)音不準(zhǔn)等，老一輩的人還在說(shuō)著“貴人語(yǔ)遲”，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大就會(huì)正常了。兒童語(yǔ)言障礙真的能隨著年齡的增長(zhǎng)而自愈嗎？靠譜的武漢兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有哪些？
兒童的語(yǔ)言障礙是指?jìng)€(gè)人的語(yǔ)言理解或語(yǔ)言表達(dá)能力與同齡兒童相比較，有明顯的偏離和異?，F(xiàn)象，造成交往困難。
武漢優(yōu)佳加兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練中心，致力于1-9歲兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練領(lǐng)域的研究及訓(xùn)練實(shí)踐，并推出了一系列的語(yǔ)言訓(xùn)練課程，幫助改善小孩不會(huì)說(shuō)話、說(shuō)話吐字不清、說(shuō)話晚、發(fā)音不準(zhǔn)等語(yǔ)言障礙表現(xiàn)。
一、口肌發(fā)音課程
適用于不會(huì)說(shuō)話、講話晚、發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、流口水、口吃等言語(yǔ)發(fā)育遲緩或障礙的兒童。促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展，改善發(fā)音能力。同時(shí)運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式，完善言語(yǔ)失用孩童發(fā)音技巧，提升表達(dá)流暢度。
二、認(rèn)知理解課程
適用于認(rèn)知基礎(chǔ)差，語(yǔ)言理解能力弱的兒童。擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇，提高指令服從性、語(yǔ)言理解與感知能力。
三、語(yǔ)言表達(dá)課程
適用于表達(dá)不清、敘述邏輯混亂、語(yǔ)言溝通能力差等表現(xiàn)的兒童。。通過(guò)故事教學(xué)法培養(yǎng)孩子組織事件的能力，提高敘事技巧，豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
成立至今，優(yōu)佳加已經(jīng)幫助上千名兒童改善語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題，獲得了諸多學(xué)員家長(zhǎng)的好評(píng)。
優(yōu)佳加在武昌、漢口、光谷等各大商圈設(shè)立共6家中心，有需要的家長(zhǎng)可以在官網(wǎng)電話咨詢(xún)。
兒童的語(yǔ)言障礙是指?jìng)€(gè)人的語(yǔ)言理解或語(yǔ)言表達(dá)能力與同齡兒童相比較，有明顯的偏離和異?，F(xiàn)象，造成交往困難。
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適用于不會(huì)說(shuō)話、講話晚、發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、流口水、口吃等言語(yǔ)發(fā)育遲緩或障礙的兒童。促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展，改善發(fā)音能力。同時(shí)運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式，完善言語(yǔ)失用孩童發(fā)音技巧，提升表達(dá)流暢度。
二、認(rèn)知理解課程
適用于認(rèn)知基礎(chǔ)差，語(yǔ)言理解能力弱的兒童。擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇，提高指令服從性、語(yǔ)言理解與感知能力。
三、語(yǔ)言表達(dá)課程
適用于表達(dá)不清、敘述邏輯混亂、語(yǔ)言溝通能力差等表現(xiàn)的兒童。。通過(guò)故事教學(xué)法培養(yǎng)孩子組織事件的能力，提高敘事技巧，豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
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