語言是進行傳遞信息、交流溝通的方式，對我們的日常生活、人際交往都有著很重要作用。語言發(fā)育遲緩的孩子和別人之間仿佛隔著一道墻，阻礙了人際間有效的溝通。有家長很著急，自家3歲小孩不說話，該怎么辦?
正常發(fā)展的3歲孩子，能聽懂更復(fù)雜的句子，能知曉常見物品名稱、能理解常見形容詞(大小、多少)、能理解方位詞(上、下、里、外)等。除了理解，表達方面也有進步，比如能說出自己的名字、能說出自己是男生女生、可以說較長的句子、能夠說自己在做什么、能提出自己的問題......
然而這個年紀的小孩不說話，要引起足夠重視。一般小孩不說話有兩種情況：不會說或不想說。對于不會說的孩子，主要通過基礎(chǔ)認知教學來豐富孩子詞匯儲備；通過口肌發(fā)音和構(gòu)音訓練鍛煉孩子發(fā)音技巧。而對于不想說的孩子，語言訓練則側(cè)重于給孩子建立邏輯思維，激發(fā)兒童說話欲望。
1.首先要引導孩子口部肌肉及氣息的正確運用，利用語言訓練課程以及發(fā)音練習，幫助孩子建立最初發(fā)音。
2.之后通過“仿說”鞏固發(fā)音，比如，兒童可以很好的發(fā)出“a 、i、 b”那就可以讓他練習“爸爸、阿姨”。為了擴充詞匯量，需要合乎情境地跟孩子多講一些新的詞匯，比如可以教孩子說水果、蔬菜、動物名稱等。
3.隨著兒童對身邊事物的命名認知，簡單的對話訓練成為訓練的重點。孩子需要家長跟他多講長一點的句子，幫助他了解語法結(jié)構(gòu)使用方法。
4.提高語言訓練互動方式趣味性。和孩子一起扮演不同身份，并設(shè)計生動的語言場景，在輕松有趣的游戲氣氛下，往往能促進孩子說話欲望。
5.適當糾正也很重要。孩子在嘗試表達時，家長需要修正，如果他說的不對，可以把正確的說給他聽。但不要讓孩子覺得你一直在糾正他，可以以“有進步，是...”作開頭來回答他。
