語言障礙常見問題
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語言能力訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么？
發(fā)表日期：2023.09.29 瀏覽：2927 次
語言能力是指兒童掌握語言的能力,這種能力表現(xiàn)在兒童能說出或理解前所未有的、合乎語法的語句，能夠辨析有歧義的語句，能夠判別表面形式相同而實(shí)際語義不同或表面形式不同而實(shí)際語義相似的語句，能夠掌握聽說讀寫譯等語言技能。在訓(xùn)練孩子語言能力時(shí)，有以下4個(gè)語言能力訓(xùn)練的重點(diǎn)需要注意。
②多說：“多說”并不是讓兒童逮住什么就說什么或者亂說一氣，而是有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有條理地去說，家長可以創(chuàng)設(shè)情境讓兒童去介紹、去演講，并且要求說得好、說得精彩。生活中，有些兒童可能話不是很多，這時(shí)就需要家長用問題引導(dǎo)兒童。例如：“你最喜歡看哪個(gè)少兒節(jié)目？為什么？”“這個(gè)動(dòng)畫片里你最喜歡誰？為什么？”“你最喜歡幼兒園的哪個(gè)活動(dòng)”…家長還要善于引導(dǎo)孩子注意說話的順序，將自己的意思清楚地表達(dá)出來。這一訓(xùn)練過程能夠練習(xí)兒童的語言表達(dá)能力。
③多練習(xí)：對(duì)于學(xué)齡期兒童來說，應(yīng)該讓其養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣，把日常的觀察、想法用各種形式記錄下來。這樣日積月累地堅(jiān)持下去，就可以養(yǎng)成有條理的表達(dá)方式。另外，也可以通過背誦來強(qiáng)化和練習(xí)語感，如引導(dǎo)兒童背些兒歌、古詩和小故事等。
④多積累：書是人類進(jìn)步的階梯，讓兒童積累的最好方法就是培養(yǎng)他有閱讀的習(xí)慣。閱讀也是另外一種聆聽，是語言能力發(fā)展中不可或缺的。從各種各樣的適齡讀物中，兒童可以汲取語言表達(dá)的方式方法，也能增加兒童的知識(shí)面。另外，也可以讓兒童通過看電影、戲劇、電視中的少兒節(jié)目以及現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的場景來進(jìn)行語言積累。影視、戲劇中的對(duì)話流暢、生動(dòng)、富有節(jié)奏感，能為孩子學(xué)習(xí)說話提供范例，也可以陶冶孩子的性情。
以上就是“語言能力訓(xùn)練的重點(diǎn)”的相關(guān)介紹，除了語言訓(xùn)練方法之外，語言環(huán)境對(duì)語言能力的發(fā)展也有著極為重要的作用。
②多說：“多說”并不是讓兒童逮住什么就說什么或者亂說一氣，而是有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有條理地去說，家長可以創(chuàng)設(shè)情境讓兒童去介紹、去演講，并且要求說得好、說得精彩。生活中，有些兒童可能話不是很多，這時(shí)就需要家長用問題引導(dǎo)兒童。例如：“你最喜歡看哪個(gè)少兒節(jié)目？為什么？”“這個(gè)動(dòng)畫片里你最喜歡誰？為什么？”“你最喜歡幼兒園的哪個(gè)活動(dòng)”…家長還要善于引導(dǎo)孩子注意說話的順序，將自己的意思清楚地表達(dá)出來。這一訓(xùn)練過程能夠練習(xí)兒童的語言表達(dá)能力。
③多練習(xí)：對(duì)于學(xué)齡期兒童來說，應(yīng)該讓其養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣，把日常的觀察、想法用各種形式記錄下來。這樣日積月累地堅(jiān)持下去，就可以養(yǎng)成有條理的表達(dá)方式。另外，也可以通過背誦來強(qiáng)化和練習(xí)語感，如引導(dǎo)兒童背些兒歌、古詩和小故事等。
④多積累：書是人類進(jìn)步的階梯，讓兒童積累的最好方法就是培養(yǎng)他有閱讀的習(xí)慣。閱讀也是另外一種聆聽，是語言能力發(fā)展中不可或缺的。從各種各樣的適齡讀物中，兒童可以汲取語言表達(dá)的方式方法，也能增加兒童的知識(shí)面。另外，也可以讓兒童通過看電影、戲劇、電視中的少兒節(jié)目以及現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣的場景來進(jìn)行語言積累。影視、戲劇中的對(duì)話流暢、生動(dòng)、富有節(jié)奏感，能為孩子學(xué)習(xí)說話提供范例，也可以陶冶孩子的性情。
以上就是“語言能力訓(xùn)練的重點(diǎn)”的相關(guān)介紹，除了語言訓(xùn)練方法之外，語言環(huán)境對(duì)語言能力的發(fā)展也有著極為重要的作用。
