在我們校區(qū)參加語(yǔ)言訓(xùn)練的孩子，有的是快兩歲了，還遲遲不開(kāi)口說(shuō)話；有的是一歲多時(shí)本來(lái)已經(jīng)能說(shuō)很多詞和小短句子了，后來(lái)又不說(shuō)話了；還有的是孩子三歲了，活潑可愛(ài)，什么都明白，就是不說(shuō)話。那么三歲孩子不會(huì)說(shuō)話的家庭因素又有哪些呢？
經(jīng)和家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)大部分不說(shuō)話的孩子，都生活在不同程度的“沉默帶娃”模式中。
1、孩子和老人生活，老人很少和孩子做語(yǔ)言交流
父母工作忙碌，孩子一般由爺爺奶奶帶大。孩子長(zhǎng)到三歲，大人跟他說(shuō)什么都能明白，但就是不開(kāi)口說(shuō)話。平時(shí)爺爺奶奶帶孩子時(shí)，只管照顧孩子的衣食，很少和孩子做語(yǔ)言交流。
2、大人伺候得太好，孩子根本不需要說(shuō)話
家里照顧孩子的人手太充足，無(wú)論孩子有什么需求，只要?jiǎng)幼?、表情上一表現(xiàn)出來(lái)，大人就立馬為孩子辦到。長(zhǎng)此以往，孩子根本沒(méi)有用語(yǔ)言表達(dá)自己需求的必要，說(shuō)話的積極性自然就不高了。
3、父母很少和孩子說(shuō)話
父母因自身性格或者生活壓力大，狀態(tài)低落，不喜歡和孩子說(shuō)話。也有年輕爸媽帶娃，經(jīng)常是自己在旁邊刷手機(jī)，讓孩子一個(gè)人在角落玩，久而久之，孩子自然就不說(shuō)話了。
爸爸媽媽在日常生活中應(yīng)多和孩子做語(yǔ)言交流，這對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)說(shuō)，是很重要的。孩子的語(yǔ)言能力，是在與成人的交流中逐步發(fā)展起來(lái)的。雖然孩子幾個(gè)月的時(shí)候，并不能開(kāi)口說(shuō)話，但其實(shí)已經(jīng)在慢慢發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的理解能力了。家長(zhǎng)和孩子說(shuō)得多，孩子會(huì)在他的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力發(fā)展到一定階段之后，自然地開(kāi)口說(shuō)話，如果語(yǔ)言環(huán)境不足，再怎么誘導(dǎo)訓(xùn)練都沒(méi)有用。
以上就是本期和大家分享的“三歲小孩不會(huì)說(shuō)話之家庭因素”。如果孩子不說(shuō)話，建議可以先到專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做語(yǔ)言測(cè)評(píng)，了解孩子各方面的發(fā)展，如果家長(zhǎng)不清楚具體要怎么檢查的可以參考“小孩三歲了還不會(huì)說(shuō)話要怎么檢查”。 當(dāng)然，家庭也是影響孩子語(yǔ)言發(fā)育的很大一部分，我們現(xiàn)在主張父母給孩子足夠多的關(guān)愛(ài)，但缺了和孩子的語(yǔ)言交流，再長(zhǎng)時(shí)間的陪伴，都算不上高質(zhì)量的陪伴。
